Du bestseller de la romancière jeunesse Susie Morgenstern, La Sixième, paru en 1982, à la série télévisuelle Samuel, diffusée sur Arte en 2024, le passage progressif de l’enfant-écolier à l’adolescent-collégien représente un réservoir inépuisable de récits, fictifs ou expérientiels. De nombreux travaux de recherche abordent aussi cette période charnière dans les parcours éducatifs et scolaires selon les angles variés, allant de l’expérience préadolescente aux dispositifs didactiques innovants. Continuer la lecture de « L’entrée en 6e, entre ruptures nécessaires et continuités utiles »
L’entrée en 6e, entre ruptures nécessaires et continuités utiles
Ce texte a été publié la première fois en septembre 2025 dans la rubrique “Actualité de la recherche” des Cahiers pédagogiques (n°601).

Avec ce format podcast, nous souhaitons rendre nos productions écrites – en particulier les numéros d’Édurevue – accessibles à un public élargi, et approfondir notre démarche de médiation scientifique. L’idée ? Vous faire entrer dans les coulisses de nos réflexions en vous montrant comment les disciplines de recherche éclairent une question éducative.
Depuis un quart de siècle, PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) s’est imposé comme le baromètre mondial de la performance éducative. Pilotée par l’OCDE (l’Organisation pour la coopération et le développement économique), cette enquête mobilise plus de 90 pays. Elle est menée tous les trois ans et mesure les compétences des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en culture scientifique. Ses objectifs ? Produire des données inédites pour évaluer les systèmes scolaires, tout en influençant leur transformation.