Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

Éducation à la sexualité : émotions, pratiques et prescriptions

Prescillia Micollet est doctorante en sciences de l’éducation et de la formation au sein du laboratoire Éducation, Culture et Politique (ECP) de l’Université Lumière Lyon 2. Ses recherches portent principalement sur l’éducation à la sexualité dans les écoles primaires, ainsi que sur des thèmes connexes tels que la citoyenneté sexuelle et le consentement.
Dylan Racana est docteur en sciences de l’éducation et de la formation et attaché temporaire d’enseignement et de recherche à l’Université Lumière Lyon 2 (Laboratoire ECP / Institut des Sciences et des Pratiques d’Éducation et de Formation). Ses recherches portent principalement sur les politiques éducatives liées à l’égalité des sexes ainsi qu’à l’éducation à la sexualité. L’équipe Veille et Analyses a souhaité les inviter à présenter leurs travaux et ceux d’autres chercheur·es sur les questions liées à l’éducation à la sexualité dans un cadre scolaire.

Le 26 novembre 2025, une journée d’étude consacrée à l’éducation à la sexualité (EAS) s’est tenue à l’Université Lyon 2. Organisée par le laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP) dans le cadre du financement d’un appel à projet pluridisciplinaire interne (APPI) Lyon 2 – projet SexEducation, elle a réuni chercheur·es et doctorant·es afin d’interroger les pratiques, les prescriptions et les ressources mobilisées par les professionnel·les de l’éducation. Croisant approches sociologiques, curriculaires et comparatives, la journée a exploré deux axes : l’intégration des émotions dans les apprentissages et l’analyse des mises en œuvre concrètes de l’EAS, du primaire au lycée par les enseignant.es. Elle s’inscrit dans la dynamique de ce  projet (porté par Xavier Pons, Anne-Cécile Bégot, Yves Verneuil, Simon Massei, Sandie Bernard, Dylan Racana et Prescillia Micollet), qui vise à documenter l’étatisation de l’EAS dans toutes las académies de France et d’outre-mer et ses déclinaisons locales. Continuer la lecture de « Éducation à la sexualité : émotions, pratiques et prescriptions »

Une journée pour réfléchir à l’Éducation à la sexualité

Prescillia Micollet est doctorante en sciences de l’éducation et de la formation au sein du laboratoire Éducation, Culture et Politique (ECP) de l’Université Lumière Lyon 2. Ses recherches portent principalement sur l’éducation à la sexualité dans les écoles primaires, ainsi que sur des thèmes connexes tels que la citoyenneté sexuelle et le consentement. Elle s’intéresse également aux questions socialement vives, à la sociologie du curriculum et à l’éducation à la sexualité dans le second degré.
L’équipe Veille et Analyses a souhaité l’inviter à venir présenter son parcours et ses travaux.

Le 5 novembre 2024, une journée d’étude intitulée « Éducation à la sexualité » s’est tenue à l’Université Lumière Lyon 2, rassemblant chercheur·es et doctorant·es pour partager et confronter leurs travaux sur cette thématique. Deux chercheur·es suisses, Chiara Boraschi (sciences humaines) et Thierry Delessert (histoire sociale de l’éducation), ont présenté leurs recherches aux côtés des membres du projet SexEducation, une équipe pluridisciplinaire composée notamment d’Anne-Cécile Bégot, Xavier Pons, Yves Verneuil, Sandie Bernard, Simon Massei, Dylan Racana et Prescillia Micollet. Cette journée, initiée par le projet SexEducation, s’inscrit dans des travaux débutés en septembre 2023 et prévus jusqu’en 2026, portant sur « les politiques d’éducation à la sexualité en milieu scolaire : une approche multiniveau du cas français ». Ce croisement des perspectives françaises et suisses permet d’approfondir une thématique encore sensible et débattue, bien qu’introduite en France avec la circulaire Fontanet de 1973 sous l’appellation « information sexuelle » et « éducation sexuelle ». Comprendre les enjeux, évolutions et freins de l’éducation à la sexualité reste essentiel dans un contexte où l’éducation à « l’égalité des sexes et des sexualités » (Pasquier, 2019), à la tolérance et à la construction citoyenne est plus nécessaire que jamais. Il est crucial d’interroger les déclinaisons académiques de ces politiques et la manière dont les enseignant·es s’en saisissent au quotidien, car cette thématique demeure une « question chaude » (Verneuil, 2024).

Continuer la lecture de « Une journée pour réfléchir à l’Éducation à la sexualité »