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Bibliographies sur l’édition scientifique et l’open access

La 59ème édition de la Scholarly Electronic Publishing Bibliography est disponible en ligne. La SEPB, réalisée par Charles W. Bailey, recense depuis 1996 près de 2500 ressources (articles, ouvrages et autres publications imprimées et électroniques).
Elle est téléchargeable en PDF ou consultable en HTML, notamment via une table des matières. Entre 2 éditions, les nouveautés sont signalées dans le blog qui accompagne la bibliographie selon un rythme bi-mensuel.

Charles W. Bailey propose par ailleurs une sélection bibliographique plus spécifiquement dédiée au mouvement open access : l’OAB (open access bibliography) n’est disponible qu’en PDF et est complétée par une webliography riche et documentée.

Sur le même thème, signalons la bibliographie collective générée avec CiteUlike, dont les références sont téléchargeables aux formats Endnote ou Bibtex et dont les mises à jour peuvent être surveillées grâce à un fil rss.

L’INIST vient par ailleurs de mettre en ligne un glossaire avec les définitions des principaux termes utilisés dans le cadre du libre accès et des archives ouvertes.

Quelles compétences pour rechercher l’information sur internet ?

Jean François Rouet rend compte des résultats d’une recherche conduite au sein du laboratoire Langage et cognition (LaCo) de l’université de Poitiers, sur la “Production des connaissances à partir des sources en ligne” (Colin).
Experts et novices, placés en situation d’évaluer en terme de qualité et de crédibilité des documents de l’internet, ne qualifient pas l’information de la même façon : les novices tentent à se focaliser sur l’information brute en questionnant superficiellement les éléments contextuels et conditions de production.
Les conclusions provisoires de ce projet soulignent l’importance de la formation à la recherche d’information sur internet. Elles ont été publiées à l’occasion de l’atelier cognitique du colloque “Société de l’information” (Lyon, mai 2005).
Source : Internetactu

Formist : le point sur la formation documentaire des étudiants

FORMIST publie les résumés des interventions aux 5èmes rencontres de juin dernier, sur le thème : « Parcours de formation documentaire des étudiants : à qui de jouer ? Développer les compétences informationnelles dans un cursus disciplinaire. »
Une occasion d’aborder l'”information literacy” sur le plan des compétences informationnelles et de leur relation avec la discipline universitaire, en confrontant les expériences françaises, canadiennes, américaines et britanniques.

HAL-SHS : un nouveau pas vers l’open access

Parmi l’actualité de cet été 2005, retenons l’ouverture de la déclinaison SHS de l’archive HAL (hyper article en ligne), développée par le CCSD (centre pour la communication scientifique directe) : http://halshs.ccsd.cnrs.fr/

Dans le prolongement des outils déjà mis en oeuvre par le département SHS du CNRS (le portail documentaire BiblioSHS et le centre d’édition numérique scientifique CENS), HAL-SHS offre aux chercheurs et aux laboratoires la possibilité de rendre l’ensemble de leurs productions accessible par internet : pré-publications, articles, ouvrages, rapports, thèses, communications à des conférences… Continuer la lecture de « HAL-SHS : un nouveau pas vers l’open access »