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La scolarisation des primo arrivants et le FLE

Selon une note d’information du MENESR, sur La scolarisation des élèves nouveaux arrivants non francophones au cours de l’année scolaire 2004-2005, (mars 2006), les primo arrivants non francophones représentent 0,4 % de l’effectif scolaire.
Différents dispositifs existent pour faciliter l’intégration des ces élèves : CLIN, CLA, CRI, MAT… dans lesquels on rencontre des enseignants de FLE.

Le Français Langue Étrangère est une «discipline» que l’on retrouve surtout quant à l’apprentissage du français en langue seconde, à l’étranger. Cette orientation est sensible lorsqu’on étudie les sujets de thèses en éducation: cette approche fait l’objet de 20% des thèses en Sciences du langage soutenues en 2005.Il existe cependant des sources d’information pour les équipes pédagogiques confrontées à l’arrivée d’élèves allophones en France, comme par exemple …

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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Annie Feyfant (13 mars 2006). La scolarisation des primo arrivants et le FLE. ÉDUVEILLE. Consulté le 5 décembre 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/o3f7