Archives mensuelles : novembre 2019

Quoi de neuf en anthropocène ? du coté de la recherche et des universités

En ce mois de novembre 2019, un nouvel appel vient de sortir World Scientists’ Warning of a Climate Emergency soulignant l’accélération actuelle du changement climatique par rapport aux prévisions des scientifiques et l’indescriptible souffrance humaine qu’elle va générer. Il a déjà récolté plus de 11 000 signatures internationales. Il est utile de préciser ici que le terme d'”urgence climatique” a été retenu comme mot de l’année 2019 par l’Oxford dictionaries. 

Dans son Emission gap report – 2109, l’Unep relève que l’accord de Paris qui vise à  limiter la hausse des températures à 1,5 degré à la fin du siècle ne pourra être atteint que si on réduit les émissions de gaz à effet de serre de 7,6 % par an et de moitié d’ici 2030. En effet, l’implémentation des engagements de Paris conduisent à une augmentation des températures de 3,2 degrés.  En octobre 2018 le GIEC  avait déjà alerté le monde en ce sens, dans  le rapport 1,5 degré, issu de  plus de 6 000 articles scientifiques, qui prévoit cette augmentation de températures des 2030. Le résumé à l’attention des décideurs politiques, Summary for Policymakers of IPCC Special Report on Global Warming of 1.5°C approved by governments s’adresse en fait à tout citoyen. Un collectif citoyen l’a traduit en français en mai 2019 mis  à disposition sur le site Wikisource, (aujourd’hui indisponible, le 29/11/2019) vous pouvez le consulter sur le site de l’IPCC suisse. L’OCE, office for climate education, fondation abritée par la fondation La Main à la pâte, a produit un résumé à l’attention des enseignants.

Une dernière information scientifique marquante de ce mois de novembre 2019 est la publication dans la célèbre revue scientifique médicale britannique du Lancet Countdown. Sans modification notable des trajectoires de production et de consommation, la santé des enfants sera fortement affectée par le changement climatique. 

Rencontres, colloques, ateliers autour du changement climatique se multiplient. Au delà de la compréhension indispensable des facteurs ayant un impact sur notre commune destinée, se dessine une volonté désormais ancrée de chercher comment réagir et quelles dynamiques d’atténuation et d’adaptation mettre en œuvre, comme le titre le prochain colloque de l’Académie des sciences : Face au changement climatique, le champ des possibles. A partir de la région lyonnaise, et pas seulement, voici un aperçu de quelques initiatives, signaux de cette effervescence.

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La parole des élèves : quelles perspectives pour l’éducation ?

La célébration des 30 ans de l’entrée en vigueur de la convention internationale des droits de l’enfant lors de la journée internationale des droits de l’enfant, le 20 novembre dernier, a suivi de peu la conférence annuelle du réseau européen en éducation Cidree, qui a été organisée par le National Education Institute Slovenia le 14 novembre dernier. Cet événement accompagne la publication de l’ouvrage thématique annuel publié par les membres du Cidree, qui porte opportunément en 2019 sur le thème Student Voice in Education. Continuer la lecture de La parole des élèves : quelles perspectives pour l’éducation ?

Éducation et territoires : retour sur les 8èmes Entretiens Ferdinand Buisson

Les huitièmes Entretiens Ferdinand Buisson ont eu lieu ce mercredi 6 novembre 2019 à la bibliothèque Diderot de Lyon. La discussion a porté sur la question « Éducation et territoires : compenser les inégalités ou s’adapter à la diversité ? », une thématique particulièrement d’actualité au lendemain de la remise du rapport de la mission « Territoires et réussite » au ministre de l’éducation nationale, et un an seulement après la mise en ligne du dossier du Cnesco consacré aux inégalités territoriales. Continuer la lecture de Éducation et territoires : retour sur les 8èmes Entretiens Ferdinand Buisson