Recherches internationales, recherches en anglais ?

Ulrich Teichler, professeur à l’université de Kassel (Allemagne) a publié dans la dernière livraison du European Journal of Education une trés intéressante revue de la recherche sur l’enseignement supérieur en Europe.
Nous aurons sans doute l’occasion de revenir sur les différents points abordés, mais nous nous contenterons pour l’instant de noter le développement qu’il réserve au rôle de la langue anglaise (rappelons ici que les revues scientifiques spécialisées sur l’enseignement supérieur sont toutes en langue anglaise), qui interpelle au delà du seul secteur de l’enseignement supérieur.

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60 ans d’enseignement et de recherche

L’Institut des sciences et pratiques d’éducation et de formation (ISPEF) a fêté ses 60 ans à Lyon, le 25 novembre.
Une journée ouverte par Gilbert Puech (Président de l’Université Lumière Lyon 2) qui a insisté sur la nécessité de fédérer les universités lyonnaises autour de « l’Université de Lyon ».
Parmi plusieurs interventions, Jean-Claude Ruano-Borbalan, a donné successivement la parole à Antoine Prost qui a dépeint l’histoire des sciences de l’éducation dans le paysage français et à André Robert qui s’est attaché à relater celle de l’ISPEF.

Charles Gardou, Directeur, a insisté sur le dynamisme de l’Institut et sur la place de la recherche. Les enseignants ont présenté les thématiques de recherches : L’Equipe d’accueil « Savoirs, diversité, professionnalisation » et l’UMR Lyon 2/INRP « Education et politique ». Ponctué de « Virgules littéraires et musicales », cet anniversaire a rendu hommage aux fondateurs de l’ISPEF et notamment à Guy Avanzini. A travers ces témoignages, le public a perçu l’importance de la réflexion éducative au sein de l’Institut.

Edublogs, édublogueurs, édublogosphère…

Quand on commence à “édubloguer”, on s’intéresse forcément à celles et ceux qui le font déjà, à la fois pour comprendre la diversité des pratiques et nourrir notre réflexion mais aussi pour échanger et s’inscrire dans cette dynamique collective propre aux blogs, via les commentaires notamment. Et là on découvre que la sphère francophone commence à s’organiser.

A la question qui sont les blogueurs francophones et où sont-ils localisés, la Google map des blogueurs éducationnels propose les premières réponses. Quant à Francoblogsciences, il permet à tous les auteurs de blogs scientifiques francophones de s’enregistrer.

A la question de savoir si cette communauté travaille ensemble, eh bien là aussi les premières initiatives commencent à poindre et parmi lesquelles le “blog carnival” francophone consacré à l’éducation proposé par Margarita Pérez-García très récemment. Continuer la lecture de « Edublogs, édublogueurs, édublogosphère… »

Information et orientation des collégiens

Quelles sont les relations École-Entreprise? La semaine Ecole Entreprise est l’occasion de rappeler quels sont les objectifs des entrepreneurs et ceux des Recteurs et comment s’insèrent, dans cette campagne de communication, les structures d’information et d’orientation des élèves.

Les structures d’information et d’orientation

Un rapport de l’IGEN sur le fonctionnement de ces structures vient d’être publié par la Documentation Française. Pour tenter de comprendre comment les CIO pourraient s’insérer dans le dispositif, certes national, mais adapté régionalement, de cette semaine Ecole Entreprise, on lira avec intérêt les propositions du rapport sur les missions des COP et la structuration du réseau (pp. 65-87).

Dans le même esprit, l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec a tenu, cette année, sa première semaine québecoise de l’orientation, du 30 octobre au 5 novembre. Une visite sur le site de l’OCCOPPQ permet de comprendre l’organisation de cet Ordre, créé en 1963.

L’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle (AIOSP) publie une revue Nouvelles, trois fois par an. Dans le numéro 53, paru en novembre, il est fait mention des onze compétences de base du Conseiller, extraites du Guide international des compétences nécessaires aux praticiens de l’orientation scolaire et professionnelle . Cette revue, ouverte sur l’international, fait état dans ces différents numéros de points de vue de chercheurs en Sciences de l’éducation. Continuer la lecture de « Information et orientation des collégiens »

Un ouvrage critique sur la sociologie de l’école

L’école unique présentée comme celle de l’égalité des chances est aujourd’hui remise en cause. L’école en France : Crise, pratiques, perspectives, sous la direction de Jean-Pierre Terrail, tente d’identifier les obstacles à la démocratisation scolaire en France.
Il montre quelles ont été les transformations du monde de l’école des années 1960 à 2005, comment elles ont pu agir sur les parcours scolaires et les pratiques des élèves et de leurs parents, et quels seraient les dépassements possibles pour relancer la démocratisation scolaire afin de sortir de la crise actuelle. Continuer la lecture de « Un ouvrage critique sur la sociologie de l’école »

Enseignants d’ici et d’ailleurs

C’est à une comparaison stimulante des politiques éducatives concernant les enseignants que nous invitent Régis Malet et Estelle Brisard, à travers l’ouvrage qu’ils ont dirigé: “Modernisation de l’école et contextes culturels. Des politiques aux pratiques en France et en Grande-Bretagne” .Les politiques en question ne sont pas considérées sous le seul angle de la décision publique, mais en articulation étroite avec les pratiques enseignantes et l’histoire sociale et culturelle des établissements scolaires dans chaque pays, ce qui fait sans doute l’intérêt particulier des recherches dont l’ouvrage rend compte.

On a pu déjà en lire un avant-goût dans différents numéros de la revue Recherche et Formation.Ainsi, dans le numéro 45, R. Malet et E. Brisard ont montré comment les enseignants du second degré représentaient des groupes professionnels largement différents dans les deux pays. Continuer la lecture de « Enseignants d’ici et d’ailleurs »

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