Billets marqués ‘ réseaux sociaux ’

Jeunesses 2.0 et médias sociaux : comment explorer virtuellement la vraie vie ?

Avec le web 2.0, l’apprentissage aurait-il intérêt à devenir lui aussi « social » ? La mobilisation croissante des milieux éducatifs laisse à croire que la question n’est pas dépourvue de légitimité. On pense bien évidemment aux associations telles que le CLEMI et le CIEME qui s’engagent au côté des enseignants et des parents pour démêler les...
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Cyber-Langues 2011 : échanges, réseaux sociaux et ressources numériques

Cyber-Langues 2011 : échanges, réseaux sociaux et ressources numériques Le colloque annuel Cyber-Langues s’est tenu à Marly-le-Roy du 23 au 24 août cette année, sur le thème des échanges, réseaux sociaux et ressources numériques. Les participants ont vu alterner des conférences et des ateliers, des compte-rendus d’expériences et des présentations de nouveaux outils, des enseignants, des doctorants, des inspecteurs, des responsables de structures...
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Enseignement-apprentissage des langues vivantes et medias sociaux dans les nouveaux pays européens

Enseignement-apprentissage des langues vivantes et medias sociaux dans les nouveaux pays européens Le projet LS6 (Language Learning and Social Media – 6 key dialogues) que nous avons déjà mentionné dans plusieurs articles et auquel participe l’IFÉ, continue et propose sa troisième conférence en ligne le 11 février 2011. La thématique retenue par ce groupe de travail porte sur le rapport des nouveaux pays européens et plus...
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Optimiser son navigateur internet pour la veille

En janvier aura lieu notre prochaine session de formation « Se répérer et organiser sa veille ». outre un apport de connaissances relatives au champ de la recherche en éducation, nous proposerons aussi de manipuler des outils utiles au travail de veille et de diffusion. L’objet de cet article n’est pas de présenter ces...
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Mobilité européenne et réseaux sociaux : une conférence de euroguidance

Mobilité européenne et réseaux sociaux : une conférence de euroguidance Nous avons déjà abordé le thème de la mobilité étudiante dans un Dossier d’actualité du mois de février 2010 (Endrizzi, 2010). La conférence organisée par Euroguidance avait pour thème de la mobilité européenne et les réseaux sociaux le 7 octobre au CNAM de Paris. Voici un compte rendu des différentes interventions. Les documents utilisés...
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Apprentissage des langues, médias sociaux et développement des ressources

Apprentissage des langues, médias sociaux et développement des ressources Le projet LS6 (Language Learning and Social Media – 6 key dialogues) que  nous avons déjà présenté sur ce blog en est à sa phase 2 . Le thème retenu pour cette deuxième séance concerne le développement des ressources, toujours en lien avec l’apprentissage des langues et les médias sociaux. La conférence (en anglais)...
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Utiliser Twitter pour faire de la veille

Ceci est le deuxième billet que je publie qui reprend une partie de ce que j’ai présenté lors de la formation que la VST a dispensé en décembre 2009.  Il peut être mis en relation avec un précédent billet sur les moteurs de recherche pour une veille plus efficace. En effet, je compte présenter...
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Penser l’inclusion sociale et le web 2.0 : que réserve l’avenir à l’enseignement-apprentissage des langues ? 

Penser l’inclusion sociale et le web 2.0 : que réserve l’avenir à l’enseignement-apprentissage des langues ?  Le projet LS6 L’INRP participe via le service de la Veille Scientifique et Technologique à un projet européen intitulé «Language learning and social media : 6 key dialogues» (LS6). Il s’agit d’un réseau européen composé de 14 partenaires (institutions nationales, européennes et internationales) au total issus de plusieurs pays européens (Luxembourg, France, Espagne, Pologne,...
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Des moteurs de recherche pour une veille plus efficace

Effectuer des recherches sur Internet fait maintenant partie du quotidien pour bon nombre de personnes surtout lorsque l’on souhaite faire de la veille sur un sujet particulier. Bien entendu,  les moteurs de recherche ne sont pas les seuls outils à notre disposition, d’autres existent : les flux RSS, les alertes par courriel, les listes...
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Le Ministère de l’éducation nationale à l’heure du numérique

Le Ministère de l’éducation nationale à l’heure du numérique Le Ministère de l’éducation nationale se met activement, semble-t-il, à l’heure du numérique avec l’utilisation de services extérieurs issus du web social (ou encore appelé web 2.0). Nous vous informions au milieu du mois de juin de l’ouverture d’un canal de microblogging sur la plateforme Twitter, ainsi que de la création d’une webTV ministérielle...
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Gestion de bibliographies : Zotero va devenir incontournable

Gestion de bibliographies : Zotero va devenir incontournable Comment gérer les bibliographies ? Nombre de chercheurs, formateurs, documentalistes, bibliothécaires, etc.  se posent la question régulièrement. Il existe des outils très divers, certains propriétaires (Endnote par exemple), d’autres libres (Wikindx, que nous utilisons ici, à la VST), des formats variés (bibtex, rdf, …). Il est parfois difficile de s’y retrouver et de faire...
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Microblogging et éducation

Le recours aux blogs dans un cadre éducatif a fait l’objet de recherches et de publications diverses. (voir article de janvier 2009). Comme mentionné dans le dernier dossier d’actualités , les outils de réseaux sociaux prennent de plus en plus d’importance. En 2006 sont apparues les plateformes de microblogging (ou microblogage, terme utilisé au...
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Journées d’Internet Autrans 2009 : réseaux sociaux et identité numérique

Lors des « rencontres internet d’Autrans 2009 », dont le thème principal était « Comment coproduire et organiser les connaissances ? », nous avons pu assister à plusieurs ateliers. Ce billet va se centrer sur le phénomène des réseaux sociaux sur Internet, qui pose avec acuité la question de l’identité numérique de tout un chacun....
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Documentation 2.0 : quels services pour quelle valeur ajoutée ?

Pourquoi produire une revue de presse quotidienne de 150 pages, si personne n’a le temps de la lire ? Pourquoi alimenter consciencieusement une base de données si personne n’en connaît l’existence ? Pourquoi s’enorgueillir de l’étendue des abonnements électroniques souscrits par sa bibliothèque si personne ne les utilise ? Pourquoi pointer les (mauvaises) pratiques...
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Plateforme de carnets de recherche en sciences humaines et sociales