Billets marqués ‘ enseignants ’

Enseigner à l’université : un métier qui s’apprend – 15 ans après

L’ouvrage de Romainville et Donnay, Enseigner à l’université : un métier qui s’apprend, a été publié en 1996. Je ne sais pas quelle a été sa réception à l’époque, car j’étais bien loin de me préoccuper des politiques d’enseignement supérieur, mais il est tout à fait frappant de constater à quel point les questions...
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Salaires des enseignants en Europe : des disparités impressionnantes

Eurydice vient de publier une étude sur les salaires moyens des enseignants et des chefs d’établissements, de la maternelle au lycée,  à partir de données recueillies dans 31 pays de la zone euro.  Les hausses, ou baisses de salaire, les salaires des enseignants du privé ainsi que les conditions d’obtention des primes et autres...
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Didactiques, didactique professionnelle : incidences sur le travail enseignant

Un colloque organisé par l’ex-INRP a proposé trois jours de réflexion sur les concepts de didactique, de didactique professionnelle dans le cadre du travail d’enseignant. Structuré par des conférences plénières et des ateliers, ce colloque a été également rythmé par des débats parfois vigoureux, suivis par des participants assidus et nombreux, certains intervenants ou...
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Projet DOTS du Centre européen des langues vivantes : compte-rendu d’atelier

Projet DOTS du Centre européen des langues vivantes : compte-rendu d’atelier Voici un bref compte-rendu de l’atelier du projet DOTS du Centre européen des langues vivantes qui s’est tenu à Graz, en Autriche, les 10 et 11 mars 2011. Présentation du CELV Le Centre européen pour les langues vivantes (ECML en anglais : European Centre for Modern Languages) est une institution du Conseil de l’Europe créée...
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La CNIL au service des enseignants

La CNIL (Commission informatique et liberté) vient de créer un “espace enseignants” (qui peut aussi intéresser les parents et les élèves), qui propose des fiches pédagogiques, méthodologiques sur l’utilisation d’internet. A cette rubrique “surfer ça s’apprend!”, s’ajoute un numéro spécial du journal “L’Actu” sur la protection de la vie privée sur l’Internet et un...
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Le contrôle du travail des enseignants contribue-t-il à la professionnalisation de leur métier ? (4)

(Suite du compte-rendu du colloque LIFE sur le contrôle du travail enseignant). Lors d’une ultime table ronde, les intervenants avaient pour mission de répondre à la question « le contrôle du travail, point aveugle de la professionnalisation ? ». En filigrane de ces deux journées la professionnalisation des enseignants a été quelque peu secouée,...
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Le contrôle du travail des enseignants contribue-t-il à la professionnalisation de leur métier ? (3)

(Suite du compte-rendu du colloque LIFE sur l’innovation dans les métiers de la formation et de l’éducation). Contrôler, pour quels effets ? Face à un contrôle (inspection), les enseignants peuvent adopter un comportement « miroir » : « on fait le cours attendu par le contrôleur » ; cela induit des réductionnismes pédagogiques. C’est...
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Le contrôle du travail des enseignants contribue-t-il à la professionnalisation de leur métier ? (2)

(Suite du compte-rendu du colloque LIFE sur le contrôle du travail enseignant). Plusieurs intervenants ont revisité leurs travaux antérieurs pour y déceler des réponses possibles à la question posée par le laboratoire LIFE. Ainsi, Anne Barrère a-t-elle repris son étude sur les chefs d’établissement pour tenter de répondre à la question « contrôler, un...
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Le contrôle du travail des enseignants contribue-t-il à la professionnalisation de leur métier ?

Vaste question que le Laboratoire LIFE, de l’Université de Genève, a proposée le 4 et 5 juin, à plus de 200 chercheurs (essentiellement francophones), chefs d’établissements, enseignants, du primaire et du secondaire (essentiellement suisses). Ce colloque, qui avait aussi pour but de rendre hommage à Philippe Perrenoud, assez désireux d’aller paresser au soleil (sic),...
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TICE, enseignement et apprentissage

Les TIC à l’école sont en question depuis le début de leur arrivée, et ne cessent de faire l’objet de recommandations, d’investissements, de rapports divers (le dernier en date : rapport Fourgous), de prises de position variées, etc. Trois documents mis en ligne ces derniers temps peuvent être mis en regard. Il s’agit de deux...
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Enseigner, un métier qui s’apprend

La réforme des modalités de formation des enseignants, en France, est l’occasion de faire le point sur cette première étape du processus de professionnalisation des enseignants (du secondaire), chez nos voisins et plus loin. La production du Dossier d’actualité n° 50 de la VST de janvier permet de faire le point sur la littérature publiée...
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Jouer plus pour apprendre mieux ?

Jouer à l’école, est-ce bien raisonnable ? Bien souvent, le jeu se fait rare après l’école maternelle, pour ne surgir à nouveau que le dernier jour avant la sortie des classes,… comme si ce n’était déjà plus l’école et que l’on pouvait donc s’amuser un peu. Et pourtant… De nombreux travaux de recherche éclairent...
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L’amertume des professeurs-documentalistes

Il y a quelque temps, nous avons publié un article « dans l’air du temps », sur les marronniers de la rentrée. Il est un autre sujet, tout aussi récurrent que ceux cités début septembre et on ne peut plus sensible, même si ignoré de beaucoup : les conditions d’exercice d’un métier en perpétuel...
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Cyber-Langues 2009

Cyber-Langues 2009 Cyber-Langues a tenu son colloque annuel du 25 au 27 août à Reims. Ce colloque a rassemblé près de 150 personnes, enseignants de langues vivantes dans l’immense majorité, venus de toute la France et certains de l’étranger. Cyber-Langues existe depuis 2000 et avait obtenu en 2001 le label « Année européenne des langues ». L’association a...
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Plateforme de carnets de recherche en sciences humaines et sociales