Billets marqués ‘ apprentissage ’

Éducation familiale et scolarisation

Régulièrement, se pose la question de la répartition des rôles éducatifs entre les parents et les enseignants, entre l’école et la famille. Dans un rapport intitulé « Comment apprend-on ? La recherche au service de la pratique » (2010), l’OCDE s’est intéressé aux influences familiales sur l’apprentissage et la socialisation des enfants. Sujet très...
Lire la suite »

Tags : ,
Posté dans Nos dossiers | 3 commentaires »

Jeu et apprentissages : quand l’élève devient artisan mineur

Jeu et apprentissages : quand l’élève devient artisan mineur Un article du Café pédagogique du jour pose la question du rôle des jeux sérieux dans les apprentissages. Le landerneau des jeux vidéo, et plus particulièrement des geeks amateurs du jeu Minecraft (encore en version bêta) s’intéresse depuis quelques semaines à une application réalisée par un enseignant new-yorkais, Joël Levin, pour ses élèves de...
Lire la suite »

Tags : ,
Posté dans Tendances et prospective | 1 commentaire »

Les langues vivantes à l’école à l’heure de l’approche actionnelle et du web 2.0

L’enseignement des langues vivantes à l’école connaît de profonds bouleversements depuis une dizaine d’années. La mise en place du Cadre Europeén Commun de Référence pour les Langues (CECRL) demande aux enseignants (et aux apprenants) de modifier leurs façons de faire. Si l’approche communicative n’a pas vraiment existé dans les classes, malgré les instructions officielles,...
Lire la suite »

Tags : ,
Posté dans En débat, Nos dossiers, Vue sur les TICE | 1 commentaire »

Faire durer l’éducation au développement durable

En 2007, la généralisation de l’éducation au développement durable (EDD) s’inscrit dans le plan triennal 2007-2010 pour l’EDD. Elle concerne plusieurs disciplines scolaires et met l’accent sur la formation des enseignants mais aussi de tous les acteurs de la communauté éducative, dans le but de multiplier les démarches globales d’éducation au développement durable dans...
Lire la suite »

Tags : , ,
Posté dans Nos dossiers | 1 commentaire »

TICE, enseignement et apprentissage

Les TIC à l’école sont en question depuis le début de leur arrivée, et ne cessent de faire l’objet de recommandations, d’investissements, de rapports divers (le dernier en date : rapport Fourgous), de prises de position variées, etc. Trois documents mis en ligne ces derniers temps peuvent être mis en regard. Il s’agit de deux...
Lire la suite »

Tags : , ,
Posté dans Tendances et prospective, Vue sur les TICE | 6 commentaires »

Penser l’inclusion sociale et le web 2.0 : que réserve l’avenir à l’enseignement-apprentissage des langues ? 

Penser l’inclusion sociale et le web 2.0 : que réserve l’avenir à l’enseignement-apprentissage des langues ?  Le projet LS6 L’INRP participe via le service de la Veille Scientifique et Technologique à un projet européen intitulé «Language learning and social media : 6 key dialogues» (LS6). Il s’agit d’un réseau européen composé de 14 partenaires (institutions nationales, européennes et internationales) au total issus de plusieurs pays européens (Luxembourg, France, Espagne, Pologne,...
Lire la suite »

Tags : , ,
Posté dans Echos des colloques, En débat, Vue sur les TICE | Aucun commentaire »

Université du peuple : projet d’université en ligne de l’ONU

Université du peuple : projet d’université en ligne de l’ONU M. Shai Reshef, membre du Conseil consultatif de l’Alliance mondiale pour les technologies de l’information et des communications au service du développement (Alliance mondiale TIC et développement) a tenu une conférence de presse à l’ONU le 19 mai dernier, pour présenter le projet « University of the people » dont il est le fondateur et...
Lire la suite »

Tags : ,
Posté dans Tendances et prospective | 3 commentaires »

A propos des « serious games »

« Serious games » : ces deux mots font référence à un concept très en vogue ces derniers temps, mais sont sujet à controverse. Il fait référence à l’utilisation de jeux vidéo (sur ordinateurs, ou embarqués dans des dispositifs mobiles) avec une visée d’apprentissage. Mais parler de « serious games » revient à dire...
Lire la suite »

Tags : ,
Posté dans En débat, Tendances et prospective, Vue sur les TICE | 1 commentaire »

Usage des blogs dans un cadre éducatif

L’utilisation de blogs dans le cadre de la classe semble être un sujet récurrent ces derniers temps. Nos amis québecois ont publié des articles et dossiers sur ce thème. Il ne s’agit pas tant du blog géré par l’enseignant pour sa classe, mais davantage de l’utilisation du blog par l’élève ou l’étudiant, dans le...
Lire la suite »

Tags : ,
Posté dans Vue sur les TICE | 2 commentaires »

Le tableau blanc interactif : expérience britannique

Une deuxième visio-conférence a été organisée entre l’IUFM de Rouen (pour les professeurs d’anglais en formation), l’université de Rochdale et l’INRP. Après avoir exploré comment utiliser l’univers de Second Life en cours de langues lors de la première visio-conférence, nous avons échangé sur l’utilisation de tableaux blancs interactifs (TBI) en classe. Les expériences relatées...
Lire la suite »

Tags : ,
Posté dans Vue sur les TICE | 4 commentaires »


Plateforme de carnets de recherche en sciences humaines et sociales