Vue sur les TICE

A propos de la lecture à l’écran…

A l’occasion de colloques consacrés aux tablettes numériques à l’école (Ecritech à Nice les 5 & 6 avril 2012 et usages pédagogiques des tablettes au CRDP Grenoble le 25 avril), j’ai pu assister à deux conférences sur la question de la lecture à l’écran, une faite par Thierry Baccino  à Nice le 5 avril ...
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De l’art d’(ab)user du WEB ?

Les professionnels de l’information (dont les enseignants-documentalistes) savent combien sont importants l’apprentissage d’une bonne maîtrise de l’information et l’acquisition d’un bon esprit critique. Ils  traquent et vouent aux gémonies tout adepte du plagiat et du « copier-coller » stupide. Lorsqu’on enseigne « la recherche d’information », l’évaluation de l’information est un passage incontournable au cours duquel de petits...
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Qui fait quoi en e-éducation en France ?

Pour tout savoir sur qui fait quoi en matière d’e-éducation en France, il va falloir attendre un peu… Attendre en particulier que l’enquête qui vient d’être mise en ligne par l’IFÉ porte ses fruits : http://ife.ens-lyon.fr/e-education/ Il s’agit donc d’établir une cartographie de la recherche française en e-éducation, une cartographie couvrant l’enseignement scolaire, l’enseignement...
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Jeunesses 2.0 et médias sociaux : comment explorer virtuellement la vraie vie ?

Avec le web 2.0, l’apprentissage aurait-il intérêt à devenir lui aussi « social » ? La mobilisation croissante des milieux éducatifs laisse à croire que la question n’est pas dépourvue de légitimité. On pense bien évidemment aux associations telles que le CLEMI et le CIEME qui s’engagent au côté des enseignants et des parents pour démêler les...
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Les hackers au service de la pédagogie

Un des derniers articles postés sur le site d’OWNI a un titre pour le moins détonnant “Hackons l’école”. Il ne s’agit pas de pirater les pratiques pédagogiques mais de profiter des méthodes de “bidouillage” des  hackers pour revisiter ces pratiques. Pour faire simple, mais sans pouvoir éviter tous les anglicismes qui égrainent l’article, disons...
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Web & innovation sociale

Web & innovation sociale Le projet Web Intelligence et l’association Docforum ont organisé une journée de rencontres sur le thème de l’web et innovation sociale le 26 mai dernier. Différents regards se sont croisés : le management d’entreprise (André Benoit de Jaegere), le monde des ONG (Jean-Pierre Pinet pour ATD quart monde), des structures associatives et coopératives (Sylvain Bouchard...
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Projet DOTS du Centre européen des langues vivantes : compte-rendu d’atelier

Projet DOTS du Centre européen des langues vivantes : compte-rendu d’atelier Voici un bref compte-rendu de l’atelier du projet DOTS du Centre européen des langues vivantes qui s’est tenu à Graz, en Autriche, les 10 et 11 mars 2011. Présentation du CELV Le Centre européen pour les langues vivantes (ECML en anglais : European Centre for Modern Languages) est une institution du Conseil de l’Europe créée...
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Enseignement-apprentissage des langues vivantes et medias sociaux dans les nouveaux pays européens

Enseignement-apprentissage des langues vivantes et medias sociaux dans les nouveaux pays européens Le projet LS6 (Language Learning and Social Media – 6 key dialogues) que nous avons déjà mentionné dans plusieurs articles et auquel participe l’IFÉ, continue et propose sa troisième conférence en ligne le 11 février 2011. La thématique retenue par ce groupe de travail porte sur le rapport des nouveaux pays européens et plus...
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Les langues vivantes à l’école à l’heure de l’approche actionnelle et du web 2.0

L’enseignement des langues vivantes à l’école connaît de profonds bouleversements depuis une dizaine d’années. La mise en place du Cadre Europeén Commun de Référence pour les Langues (CECRL) demande aux enseignants (et aux apprenants) de modifier leurs façons de faire. Si l’approche communicative n’a pas vraiment existé dans les classes, malgré les instructions officielles,...
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Apprentissages nomades : que sait-on aujourd’hui ?

Alors que téléphones cellulaires, lecteurs mp3 et micro-portables se banalisent et que leurs fonctionnalités respectives sont de plus en plus convergentes, leurs usages dans l’enseignement posent question. Les travaux du Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement de l’OCDE (programmes L’école de demain ou Apprenants du nouveau millénaire), ceux de l’Unesco dans le...
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Mobilité européenne et réseaux sociaux : une conférence de euroguidance

Mobilité européenne et réseaux sociaux : une conférence de euroguidance Nous avons déjà abordé le thème de la mobilité étudiante dans un Dossier d’actualité du mois de février 2010 (Endrizzi, 2010). La conférence organisée par Euroguidance avait pour thème de la mobilité européenne et les réseaux sociaux le 7 octobre au CNAM de Paris. Voici un compte rendu des différentes interventions. Les documents utilisés...
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Apprentissage des langues, médias sociaux et développement des ressources

Apprentissage des langues, médias sociaux et développement des ressources Le projet LS6 (Language Learning and Social Media – 6 key dialogues) que  nous avons déjà présenté sur ce blog en est à sa phase 2 . Le thème retenu pour cette deuxième séance concerne le développement des ressources, toujours en lien avec l’apprentissage des langues et les médias sociaux. La conférence (en anglais)...
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Utiliser Twitter pour faire de la veille

Ceci est le deuxième billet que je publie qui reprend une partie de ce que j’ai présenté lors de la formation que la VST a dispensé en décembre 2009.  Il peut être mis en relation avec un précédent billet sur les moteurs de recherche pour une veille plus efficace. En effet, je compte présenter...
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TICE, enseignement et apprentissage

Les TIC à l’école sont en question depuis le début de leur arrivée, et ne cessent de faire l’objet de recommandations, d’investissements, de rapports divers (le dernier en date : rapport Fourgous), de prises de position variées, etc. Trois documents mis en ligne ces derniers temps peuvent être mis en regard. Il s’agit de deux...
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Plateforme de carnets de recherche en sciences humaines et sociales